Matris historia

1800-1900 talshistoria

Genom undervisningen i ämnet historia ska eleverna sammanfattningsvis ges

förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas,skapas och används.

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer.
  
  

  Du har grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden
  

  och gestalter under olika tidsperioder. Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och välunderbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar

  Du kan
  

  undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla/förhållandevis komplexa/komplexa samband mellan olika tidsperioder.

  
  

Jag…
Beskriver	Mellan 3-5 faktorer Du har grundläggande kunskaper	Mellan 6-10 faktorer Du har goda kunskaper	Flera faktorer och någon utöver de som anges Du har mycket goda kunskaper
Förklarar	Sambandet mellan några faktorer Enkla och till viss del underbyggda	Sambandet mellan 6-10 faktorer Utvecklade och relativt väl underbyggda	Sambandet mellan de flesta faktorer Välutvecklade och väl underbyggda
Resonerar kring	Någon av sambanden, vad som är viktiga och mindre viktiga orsaker Enkla och till viss del underbyggda	Några av sambanden mellan vad som är viktiga och mindre viktiga orsaker Utvecklade och relativt väl underbyggda	Flera av sambanden mellan vad som är viktiga och mindre viktiga orsaker Välutvecklade och väl underbyggda
Använder	Några begrepp och ger några exempel som stödjer mina påståndet Du har grundläggande kunskaper	Flera begrepp och ger flera exempel som stödjer mina påståenden Du har goda kunskaper	Många begrepp och stödjer nästan alla mina påståenden med exempel Du har mycket goda kunskaper